強化溝通表達 培力短講Pecha Kucha

【人科學程提供】應對未來工作挑戰，溝通與表達一直是不可或缺的軟實力。中山大學西灣學院人文暨科技跨領域學士學位學程開設設計溝通與表達課程，藉由教學實作及場域氛圍的引導，讓學生增進軟實力。

大學學習課堂中有各式各樣的報告，一份好的簡報除了內容之外，還包含了媒體、口調、姿勢及態度等許多細節。為了讓學生表逹更為精準，設計溝通與表達課程期中報告訓練學生以「Pecha Kucha」方式增加短講力，意即在只有20頁簡報，且每頁簡報20秒中，精準地掌控內容。

中山大學中文系大四蔡沛宏介紹魔術打造的夢想藍圖，並在短講中搭配精彩的魔術表演做為串場。劇藝系四年級的陳皓文敘述自己從組樂團演唱，到出演電影合唱團團員的經過，短講中還出現了與劉德華的奇遇故事，並回顧音樂帶給他的奇幻之旅。海工系大四謝雅筑以26天、一個人的環島之旅之主題，說明自我成長中如何勇敢跨出第一步。人科學程二年級的邱冠智則是以精彩的簡報動畫，介紹PowerPoint不只是簡報工具，更有許多的強大動畫功能。中文系大一米先畇則穿上高中制服，述說著自己從街頭打架，到成為不求回報、為善社會的流氓英雄。人科學程大一賴昱宏介紹花蓮的學生生生活，鼓勵大家看海四處冒險，認為圍牆之外才是真正的教室，並帶領與會者一起共舞阿美恰恰。

授課教師、國立中山大學人文暨科技跨領域學士學位學程助理教授張淑美表示，除了課堂上的講授及實作，專業場域的導入更可以增進學生的學習成效。設計溝通與表達課程中，除了修課學生在專業教室進行演講更貼進實務之外，人科學程大二的李庭薇、吳柏易也一同協助操作專業錄音設備及攝影。張淑美認為，面對講求軟實力及跨域團隊合作的學習時代，溝通與表達等軟實力課程在教師及場域的共同教學協作中可以更為活化，並提升學生未來競爭力。
（公共事務組編修）

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