建立師生互動的「夥伴關係」：海洋環境及工程學系張揚祺教授的教學之道

        海洋環境及工程學系特聘教授張揚祺和學生建立良好的師生關係，將師生互動從課堂內延伸至課堂外。在課堂中，張揚祺不吝停下腳步確認學生對知識的吸收程度、詢問學生看法並點名學生回答問題、提點精神不佳的同學，課後張揚祺則會與學生進行輕鬆的一對一對談，除了關心學生的學習狀況外，也關心學生的生活。張揚祺表示，身為老師的責任除了傳道、授業、解惑以外，更應該進一步的關心學生生活，打造與學生之間的「夥伴關係」，讓老師與學生間的交集不僅只有單純的上下課、給分數、打成績，還能更進一步的交心。在教學方面，張揚祺意識到學生之間程度落差大、上課普遍不敢發言的問題，因此透過高親和力的形象與學生互動，引導學生大方發言，張揚祺亦將互動性高的教學風格結合專業知識，以實際案例搭配專業工具使用，培養學生理論與實作兼具的能力，並輔導學生共同完成課堂期末專題計畫。張揚祺也分享藉由導生活動的時間和學生進行雙向互動，學生不僅漸漸和老師大方交心，有些高年級的學生甚至還會回來找老師聊生涯規劃與感情生活。此外，張揚祺也勉勵新進老師面臨教學與研究壓力時做自我心態調整，分享自身透過多與學生互動得到許多教學回饋，故能即時調整教學模式，順利解決教學現場問題。張揚祺也提到，現在學生與教師普遍擔心英文授課會影響學習效益，身為老師應花更多時間消化內容進行備課，課堂中多與學生互動、實踐教學相長，並透過與學生多層次的交流，讓學生感受到老師對他們的關心，進而提高學習成效。